קרן גוש עציון

כולנו רקמה אנושית אחת גדולה

בית ספר ממ"ד ניסויי "ראשית" הוא מוסד לימודים המשלב באופן מלא תלמידים בעלי צרכים מיוחדים נדירים באוכלוסייה במערכת לימודים רגילה.
בית הספר נוסד בשנת 2000 בידי הורים ומחנכים בעלי חשיבה חדשנית וייחודית המאמינים כי תלמידים בעלי צרכים מיוחדים ותלמידים נורמטיביים מפיקים תועלת הדדית מלימודים משותפים בסביבת לימודים רגילה. בית הספר "ראשית" ממוקם בקיבוץ ראש צורים שבגוש עציון, ורואה את שליחותו ביישום מודל חינוכי יחיד מסוגו המקדם כבוד והבנה לשונה ומסייע בשינוי פרדיגמות מחשבתיות ושבירת מחסומים מנטאליים, חינוכיים וחברתיים בהתייחסות לאחר.
בבית הספר לומדים 500 תלמידים ב-18 כיתות, מכיתה א' ועד כיתה ח'. לכ-85 מהתלמידים ישנם צרכים מיוחדים בשל ליקויים שונים כגון תסמונת דאון, שיתוק מוחין, אוטיזם, פיגור ועוד. בכל כיתה ישנו צוות הכולל מחנך, מורה לחינוך מיוחד ומתנדבת שירות לאומי. התלמידים בעלי הצרכים המיוחדים זוכים לתכנית לימודים אישית, המותאמת לצורכיהם ולפיתוח תפקודם העצמאי, חלקה בשילוב בכיתה וחלקה בלימוד מחוץ לכיתה ובתרפיות באמצעות בעלי חיים, מוסיקה, אמנות, ריפוי בעיסוק וריפוי בדיבור.
החלום
מזה כמה שנים אנו חולמים על הקמת פינת חי בבית הספר. פינת החי תפעל כחלק ממרכזי התרפיה המוצעים לילדים, ותיתן מענה פרטני לילדים ולקבוצות שונות.
בשנים האחרונות, גברה ההכרה בכך שהקשר עם בעלי חיים עונה על צרכים רבים ומגוונים. הפעילות המיוחדת הזו – גידול חיות אישיות וטיפול יומי בבעלי חיים – מאפשרת פתיחת ערוצי תקשורת שונים בהתאם לאוכלוסיית היעד, מפתחת יכולת של קבלת אחריות לאורך זמן, תקשורת בין-אישית ושיתוף פעולה. הטיפול בבעלי החיים מקנה למטפל אמפתיה, אכפתיות ומסירות, והעבודה בפינת החי מקנה לו מחויבות ועקביות.
הרציונל
בעלי חיים, מעצם מהותם, משמשים כמתווכים ייחודיים בהיותם אמצעי חי ומגיב מצד אחד, וכזה המקבל את בני האנוש כפי שהם, ללא בקורת, מצד שני. בעלי החיים משמשים אמצעי ליצירת קשר ברבדים שונים, ומאפשרים יצירת תקשורת טובה העשויה לסייע ביצירת בסיס לשינוי התנהגותי או נפשי.
אינטראקציה חיובית עם בעלי חיים בכלל וגידול חיה אישית בפרט מזמנים נקודות חיבור רבות נוספות המתועלות לצרכים מגוונים, הן של הילד האחראי על החיה האישית הן של המבוגרים המלווים אותו.
בפינת החי יבוא לידי ביטוי השוויון ביכולת של הילדים לטפל בבעלי החיים, וכך יוכל כל ילד לקבל אחריות על תחום אחר בטיפול בהתאמה ליכולותיו וצרכיו.